لوس أنجلوس التعليمية تعتمد أول سياسة كبرى للحد من استخدام الشاشات داخل الصفوف

صوّت مجلس إدارة منطقة لوس أنجلوس التعليمية الموحدة، يوم الثلاثاء، لصالح تقييد استخدام الطلاب لأجهزة الكمبيوتر المحمولة والأجهزة اللوحية داخل الصفوف، وتشجيع الواجبات الورقية بدلًا من ذلك، لتصبح بذلك أول منظومة مدرسية كبرى في الولايات المتحدة تعتمد هذا النهج.

وجاء القرار بأغلبية 6 أصوات مقابل لا شيء، مع امتناع عضو واحد عن التصويت. ويُلزم القرار المنطقة بوضع سياسة لوقت الشاشة لكل مرحلة دراسية وكل مادة، ومنع طلاب الصف الأول وما دونه من استخدام الأجهزة، وتوضيح آلية انسحاب أولياء الأمور من استخدام التكنولوجيا في المدرسة، إلى جانب مراجعة عقود تكنولوجيا التعليم.

وقال نيك ميلفوين، عضو مجلس الإدارة المسؤول عن صياغة القرار، إن على المنطقة، بوصفها واحدة من أكبر المناطق التعليمية، أن “ترسم خطًا في الرمال” بشأن هذا التحول وتبدأ النقاش. وجاء التصويت بعد أشهر من الضغط الذي مارسه أولياء أمور شكّلوا مجموعة باسم Schools Beyond Screens، وتحدثوا في اجتماعات المجلس وعلى وسائل التواصل الاجتماعي وفي جلسات استماع داخل المنطقة، وكذلك في اجتماعات خاصة مع الإداريين وأعضاء المجلس، بشأن المشكلات التي واجهها أبناؤهم مع استخدام أجهزة Chromebook وiPad المدرسية.

وقال أولياء أمور سابقًا إن درجات أبنائهم تراجعت مع انشغالهم بألعاب الفيديو ومشاهدة يوتيوب وتصفح وسائل التواصل الاجتماعي والمنتديات الإلكترونية خلال الحصص. كما اشتكى بعض المعلمين وأولياء الأمور من أن بعض المدارس المتوسطة خصصت يومًا واحدًا أسبوعيًا لإجراء اختبارات الرياضيات والقراءة عبر الإنترنت، ما أدى إلى تعطيل حصص غير مرتبطة بذلك مثل الرياضة والموسيقى والعلوم.

وقالت أنيا مكسين، وهي أم لطفلين ونائبة مديرة مجموعة Schools Beyond Screens، إن ما جرى “إصلاح تاريخي” وتأمل أن يمتد سريعًا إلى بقية البلاد، مضيفة أن المجموعة تضم 2000 عضو محليًا. وأضافت أن الخطوة تمثل “تحولًا ثقافيًا كبيرًا” في طريقة تعامل المدارس مع التكنولوجيا.

وبحسب القرار، يتعين على المنطقة تقديم سياسة مفصلة لوقت الشاشة إلى مجلس المدارس في يونيو، على أن يبدأ تنفيذها في العام الدراسي 2026-2027. كما يجب أن تقيد السياسة إلى حد كبير استخدام طلاب المرحلتين الابتدائية والمتوسطة للأجهزة خلال الغداء والاستراحة، وأن تمنع الطلاب من البحث عن مقاطع يوتيوب بأنفسهم.

ويُعد القرار تحولًا لافتًا في مسار ثاني أكبر منطقة تعليمية في البلاد، بعد سنوات من الاستثمار في تكنولوجيا التعليم بقيادة المشرف ألبرتو كارفالو. وكان كارفالو قد وُضع في إجازة في فبراير بعد أن فتش مكتب التحقيقات الفيدرالي منزله ومكتبه في لوس أنجلوس، على ما ورد، في إطار تحقيق يتعلق بشركة تكنولوجيا فاشلة دفعت لها المنطقة 3 ملايين دولار لتطوير روبوت دردشة يعمل بالذكاء الاصطناعي لكنه لم يكن فعالًا. وقد نفى كارفالو، عبر محامٍ، ارتكاب أي مخالفة، ولم تُوجَّه إليه أي تهمة جنائية.

وفي اجتماعات المجلس خلال الخريف الماضي، وبعد شكاوى من أولياء الأمور بشأن الإفراط في وقت الشاشة داخل المدارس، وصف كارفالو هذه المخاوف بأنها “امتيازات حديثة الاطلاع”، واعتبر توفير الأجهزة للطلاب مسألة مساواة. وقال في اجتماع للمجلس في سبتمبر: “هل لدينا مشكلة محددة تتعلق بإدمان الأدوات الرقمية في أمريكا؟ نعم لدينا — المدارس ليست السبب، وليس حتى قريبًا”. وأضاف: “المسؤولية الأبوية جزء مهم جدًا من هذه المعادلة”.

وفي بيان هذا الأسبوع، دافعت المنطقة عن استخدام أجهزة Chromebook وiPad داخل الصفوف، وقالت إن الأجهزة تحسن التعليم، وإن الإدارة توجه المدارس إلى التركيز على كيفية دعم التكنولوجيا للتعلم بشكل فعّال بدلًا من التركيز فقط على مدة استخدامها. وأضاف البيان أن “توفير وصول شامل إلى الأجهزة يمثل استراتيجية أساسية للإنصاف، تساعد على إزالة الفوارق المرتبطة بالدخل والجغرافيا والقدرة والموارد الأسرية، بحيث يتمكن جميع الطلاب من المشاركة في التعلم الحديث”.

وفي اجتماع المجلس يوم الثلاثاء، تحدث القائم بأعمال المشرف أندريس تشايت بإيجابية عن القرار، بينما امتلأت القاعة بنحو أربعين من أولياء الأمور الذين ارتدوا ملصقات Schools Beyond Screens ورفعوا لافتات صغيرة كتب عليها “المعلمون قبل التكنولوجيا” و“العلاقات = النتائج”. وانفجر الحضور بالتصفيق فور إعلان نتيجة التصويت.

وتأتي هذه الخطوة في ظل تنامي حركة شعبية من أولياء الأمور على مستوى البلاد خلال الأشهر الماضية، بعد حظر الهواتف المحمولة في المدارس، للمطالبة بجعل الفصول أقل اعتمادًا على التكنولوجيا. كما ظهرت تحالفات محلية في أنحاء البلاد تدعو المناطق التعليمية إلى تقليص سياسات توفير جهاز لوحي أو كمبيوتر محمول لكل طالب، وهي سياسة منتشرة في الغالبية العظمى من المدارس. ووفق تحليل إخباري، طُرحت تشريعات في 16 ولاية هذا العام تدعو إلى نوع من القيود على وقت الشاشة أو استخدام الإنترنت في المدارس.

وكانت بعض المناطق التعليمية الأصغر، بينها Beverly Hills وBend في ولاية أوريغون وBurke County في ولاية نورث كارولاينا، قد أقرت سياسات مشابهة تدفع نحو العودة إلى الواجبات الورقية داخل الصفوف، لكن لوس أنجلوس هي الأولى من حيث الحجم وفي مدينة كبرى التي تتبنى هذا النهج وسط اعتراضات أولياء الأمور على وقت الشاشة.

وقال ميلفوين وتانيا أورتيز فرانكلين، وهي عضو مجلس مشاركة في رعاية القرار، إنهما قررا طرحه بعد اجتماعات مع أعضاء تحالف أولياء الأمور Schools Beyond Screens، وبعد رؤية صفوف الروضة ممتلئة بأطفال منحنين على أجهزة iPad، ومدارس ثانوية يعكف فيها المراهقون على أجهزة Chromebook.

وأضافت أورتيز فرانكلين: “دعونا نكون قدوة لشبابنا بأن البالغين أيضًا يتعلمون، وأننا نعدّل القواعد واللوائح التي تساعد على تعلمهم”.

وستراجع إدارة منطقة لوس أنجلوس التعليمية الموحدة السياسة سنويًا، وستجري استطلاعات للطلاب وأولياء الأمور والموظفين بشأنها. كما سيتعين على المنطقة إيجاد طريقة لتتبع المدة التي يقضيها الطلاب على الأجهزة والبرامج المحددة، ثم مشاركة تقارير منتظمة مع أولياء الأمور.