جامعة كاليفورنيا الحكومية تعتمد الذكاء الاصطناعي رغم تحفظات الطلاب والأساتذة

أعلنت جامعة ولاية كاليفورنيا، أكبر نظام جامعي حكومي في الولايات المتحدة، عن شراكة استراتيجية مع شركة Open AI لتوفير أدوات الذكاء الاصطناعي التعليمية لطلابها وأعضاء هيئة التدريس والموظفين. تهدف الجامعة إلى أن تصبح أول مؤسسة تعليمية تعتمد الذكاء الاصطناعي بشكل واسع في نظامها التعليمي، عبر استخدام نسخة مخصصة من برنامج Chat GPT Edu.

شراكة بملايين الدولارات مع Open AI

وقعت جامعة ولاية كاليفورنيا عقدًا بقيمة 17 مليون دولار دون مناقصة مع Open AI في عام 2025، وتم تجديد العقد بقيمة 13 مليون دولار سنويًا لمدة ثلاث سنوات قادمة. ويُعد هذا التعاون الأكبر من نوعه على مستوى الجامعات الأمريكية، حيث يتيح استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي لأكثر من نصف مليون طالب وأستاذ وموظف.

تباين آراء الطلاب والأساتذة حول الذكاء الاصطناعي

رغم الحماس الإداري، أظهرت استطلاعات حديثة أن غالبية الطلاب وأعضاء هيئة التدريس متشككون في فوائد الذكاء الاصطناعي للتعليم. يعبر البعض عن مخاوف تتعلق بتأثير هذه التكنولوجيا على فرص العمل، والإبداع، والبيئة، بالإضافة إلى قلقهم من أن استخدام أدوات مثل Chat GPT Edu قد يشجع على الغش الأكاديمي.

الذكاء الاصطناعي كأداة مساعدة وليس بديلاً للتعليم

أكد مسؤولو الجامعة أن الذكاء الاصطناعي لن يحل محل التدريس التقليدي، بل سيُستخدم كأداة داعمة لتعزيز التعلم. ويهدف النظام إلى إعداد الطلاب لمستقبل مهني يعتمد بشكل متزايد على هذه التكنولوجيا، مع التركيز على الاستخدام الأخلاقي والمسؤول للذكاء الاصطناعي.

الجدل حول العقد وعدم وجود مناقصة

واجه العقد مع Open AI انتقادات بسبب عدم طرحه في مناقصة عامة، حيث أشار وثائق داخلية إلى أن هذا القرار كان ضروريًا لتحقيق استراتيجية الجامعة في مجال الذكاء الاصطناعي. وأوضح المسؤولون أن اختيار Open AI جاء بعد تقييم دقيق لعدة مزودين، باعتبارها الخيار الأكثر فعالية من حيث التكلفة والقدرة على تلبية احتياجات النظام الجامعي.

مخاوف بيئية وأخلاقية من بعض الأكاديميين

أعرب بعض الأساتذة، مثل مارثا كيني من جامعة سان فرانسيسكو الحكومية، عن رفضهم لإدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي، مشيرين إلى الأثر البيئي الكبير لهذه التكنولوجيا واستخدامها للمواد المحمية بحقوق الطبع والنشر في تدريب النماذج. كما دعوا إلى ضرورة السماح برفض هذه التقنية كخيار مشروع داخل الحرم الجامعي.

مستقبل الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي

تقدم تجربة جامعة ولاية كاليفورنيا نموذجًا مبكرًا لكيفية تعامل المؤسسات التعليمية الكبرى مع الذكاء الاصطناعي، حيث يتوازن المسؤولون بين الحاجة إلى الابتكار والتحديات التي يطرحها المجتمع الأكاديمي. وتبقى الأسئلة حول تأثير هذه التكنولوجيا على جودة التعليم وأخلاقياته محور نقاش مستمر.