رئيسة اتحاد المعلمين تدعو لتقييد استخدام الذكاء الاصطناعي والشاشات في المدارس الأمريكية

أثارت راندى وينغارتن، رئيسة اتحاد المعلمين الأمريكي، جدلاً واسعاً بدعوتها إلى فرض قيود صارمة على استخدام التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في المدارس، خاصة في المراحل الابتدائية، وذلك خلال خطاب ألقته في نادي الصحافة الوطني بواشنطن.

مقترحات لتقليل وقت الشاشة والذكاء الاصطناعي في التعليم

اقترحت وينغارتن حظر استخدام الحواسيب في الصفوف حتى الصف الثالث، ومنع استخدام الذكاء الاصطناعي الموجه للطلاب في المدارس الابتدائية، بالإضافة إلى حظر الدردشة مع روبوتات المحادثة الاجتماعية حتى سن 16 عاماً. وأكدت أن الطلاب "يغرقون في التكنولوجيا" وأنهم بحاجة إلى معلمين حقيقيين بدلاً من الروبوتات.

خلفية التحرك وتأثيره على السياسات التعليمية

تأتي هذه الدعوات في ظل حركة شعبية متنامية بين أولياء الأمور تطالب بتقليل وقت استخدام الشاشات في المدارس، بدعم من الحزبين الجمهوري والديمقراطي، بسبب المخاوف من تشتت الطلاب وتراجع تحصيلهم الدراسي ومهاراتهم الاجتماعية. كما جاءت بعد أسبوع من إصدار إدارة ترامب تحذيراً صحياً من الإفراط في استخدام الشاشات بين الأطفال في المدارس.

انتقادات لسياسات إدارة ترامب التعليمية

وجهت وينغارتن انتقادات لاذعة لإدارة ترامب بسبب تقليصها ميزانية وزارة التعليم ووقف تمويل بحوث بقيمة 300 مليون دولار كانت مخصصة لدراسة أفضل طرق التدريس في عصر الذكاء الاصطناعي. ووصفت تعامل الإدارة مع التكنولوجيا في المدارس بأنه متساهل للغاية، مشيرة إلى ارتباطات الإدارة مع شركات التكنولوجيا الكبرى.

رد البيت الأبيض وتعزيز استخدام الذكاء الاصطناعي

رد البيت الأبيض على انتقادات وينغارتن بالإشارة إلى أوامر تنفيذية أصدرها ترامب لتعزيز استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مناسب وأخلاقي في المدارس، مؤكدين أن الإنفاق الفيدرالي على وزارة التعليم لم يحقق تحسناً في النتائج الأكاديمية. كما وصف المتحدث باسم البيت الأبيض وينغارتن بأنها "آخر شخص يجب أن يقرر ما هو الأفضل للطلاب الأمريكيين".

توجهات دولية مماثلة للحد من وقت الشاشة

تتبع دول أخرى خطوات مماثلة للحد من استخدام التكنولوجيا في التعليم، مثل السويد التي تشجع العودة إلى الكتب المطبوعة والكتابة بالقلم والورق، ومدريد التي فرضت قيوداً صارمة على استخدام الحواسيب واللوحات الإلكترونية، والصين التي تطالب بتوفير أوقات خالية من الشاشات في المدارس.

واقع التعليم في الولايات المتحدة وتحديات التكنولوجيا

في الولايات المتحدة، بدأت بعض الولايات والدوائر التعليمية مؤخراً في تقليل استخدام الأجهزة الإلكترونية للطلاب الأصغر سناً، رغم أن هناك جهوداً متزايدة لتعليم الطلاب مهارات الذكاء الاصطناعي. ويواجه المعلمون تحديات في موازنة فوائد التكنولوجيا مع مخاطرها على التحصيل الدراسي والتفاعل الاجتماعي.